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    培训:行为改变思想

    作者: 佚名  上传时间:2009-03-21  浏览:115
    很多公司认为,不搞一搞拓展培训,就没有完整的培训体系,不请培训公司来外训一下,就没有重视培训。而在这些各种培训盛嚣尘上的时候,我们是否能想想培训的本质是什么,有多少培训只是走走过场?
      越走越远的培训
      现在的各种培训,在?#19994;?#24863;觉,是离真正的培训距离越来越远。各种不同形式的培训在不分企业?#23576;啊?#21463;训群体、培训讲师的情况下,纷纷上演。很多公司认为,不搞一搞拓展培训,就没有完整的培训体系,不请培训公司来外训一下,就没有重视培训。而在这些各种培训盛嚣尘上的时候,我们是否能想想培训的本质是什么,有多少培训只是走走过场?
      现在培训的一个最重要特点,就是以受训者为?#34892;模?#35831;注意,是盲目的把受训者?#32972;?#19968;切,把培训的整个过程当作取悦受训者的过程。于是乎,各种培训需求的考察对象都成了受训者,把受训者的认知抬高到不能再高的位置,认为他们不知道的东西是培训所必须教授的东西。事实上,作为受训者而言,他对自己的优缺点能认识到多少,能真正的知道自己所欠缺的地方吗?更重要的一点,他认为他需要学习的东西真的是企业或者组织需要的吗?
      当然,不乏有十分科学的培训需求调查表,把企业所需和员工所需有机的结合起来,限定了受训范围。但是,有几份这样的培训需求调查表呢?大量的复制,未经考察,不了解实际情况,导致培训需求调查表雷同性相当高。
      在培训的形式方面,现在的培训过于重形式,认为当场的认可度代表了一切,不可否认,这的确在某些方面提高受训者的参与度与接受度,不过,这样就存在一个误区,就像给个婴儿喂食一样,不管有没有营养,只要婴儿不哭,吃着高?#21496;?#25104;。于是,没营养的培训十分盛行,听着激动,想着感动,回去一动不动的培训也越来越多。企业也在这种培训中失去自我。
      同时,对于培训的结果应用,绝大部分的HR感觉到无能为力,或者有意监督但效果不大。其主要原因就在于培训过程中,真正就说做的很少,没事就说什么执行力、什么企业是要盈利的,这些都是废话,不需要说。所以真正的培训,是能教我们实?#20160;?#20316;的东西,至于改变观念也是通过行动和日常工作来达成的,而不是一两场培训就能解决的,不排除有幡然醒悟的。那么怎么样的才能把培训做到我们需要的效果呢?
      基于工作目标的培训
      现在,有了基于绩效的培训,我个人认为,能够针对缺点,发扬优点,这种培训绝对会?#34892;?#26524;,因为针对性强,所以我十分赞同基于绩效的培训。
      在这里,我想从培训的最后一个?#26041;冢?#22521;训效果的跟踪出发,把它当作培训需求的前一步。就是先把培训效果提出来,再做培训需求。进一步说,就是基于工作目标的培训。它要求的培训应该是操作性很强,不需要培训来改变观念,而是通过操作培训来潜移默化。
      比如说,对一个质检员培训,我们不培训他的质量意识,因为他天天听到的就这些,再来培训就是浪费时间;也不可能通过一两次的培训来改变他的做事态度,来改变他的人生价值。质检员的目标是减少次品,目标进行再分解就是如何检查出这些次品。好了,这样培训的目的出来了,如何检查出这些次品。在前面说过了,不可能通过很短时间来改变他长久养成的习惯,比如说做事仔细之类。那?#27425;?#20204;要培训的就是直接告诉他如何做,规范他的质检过程。
      下一步,选择合适的讲师,这里的讲师不需要什么?#23576;埃?#19981;需要什么特点,更不需要会使用各种花哨的工具(当然在有条件、能增?#26377;?#26524;的情况下可以使用)。一位优秀的质检员或者擅长质检的其他人员足已,培训的内容能生动最好,不生动同样可以,因为培训面向的是必须接受这些的质检员。培训内容就不用多说了,对每个操作细节要详细?#24471;鰨?W1H要用上,HR可以帮助讲师设计内容。这样,培训结束后,这些内容必须马上运用于质检员的工作当中,同时进行?#34892;?#30417;督,从而达到充分将培训的结果运用工作当中,?#34892;?#30340;促进工作的目标的达成。
      这样,你也许存有疑问,认为这样的培训只适合于操作工之类,而对那些管理人员,决策者不适合。请记住,任何的管理或者决策都是依靠行动的达成的,任何的观念都通过多次实践总结而来的。再例如,一位总经理的工作目标之一是消除官僚主义,这个工作目标比较空,也比较大,那基于这样的工作目标,就可以将目标先解到具体行动?#20808;ァ?#23545;消除官僚主义这种目标,想要通过天天开会?#33268;郟?#24656;怕很难达成。那么什么才是?#34892;?#30340;途径?消除官僚主义就是让每个人知道人人平等,工作性质不同导致职位高低不同。这样仍?#21830;?#22823;,要求各位经理以平等的态度对待?#35838;?#21592;工,这样范围进一步缩小,最后我们将行为锁定在总经理如何监督经理对待员工的态?#21462;?#22909;了,目标行为一产生,对总经理的培训也就可以依据这一行为进行。
      基于工作目标的培训,最重要的?#26041;?#26159;如何将工作目标分解到行为上,对这些行为进行培训,使培训真正能够作用于行为;它最大的特点是,培训的内容能够?#34892;?#30340;支持目标的达成,符合组织的培训需求,使受训者必须实践自己所学,才能以最?#34892;?#30340;途径达到工作目标。

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