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    培训:“补长”而非“补短”

    作者: 佚名  上传时间:2009-03-16  浏览:83
    培训作为人力资源管理的一部分越来越受到企业的重视,它同时也是优秀人才选择企业最重要的因素之一,据国内一家权威人才网的调查显示:求职者在选择就业单位时,把培训与发展作为第一位要素的比例已经超过60%,可见一个企业培训管理的好坏已经成为吸引优秀人才的关键因素,但是企业在逐渐重视培训的同时,也走入了另一个误区,那就是过分重视培训,把培训当成万能的,培训是个筐,什么都往里面装。尤其是在"培训内容"的选择上更是"陷"的太深,培训来培训去,投入了不少,用心良苦的培训换来几乎所有人的不满,培训效果因此而事倍功半。
      谈到培训,人们往往想到"?#23601;?#21407;理"――决定一个?#23601;?#30427;水多少的木板不是那块最长的木板,而是那块最短的木板,就是所谓的短板,这就使企业联系到培训时往往提供给培训者的培训内容就是"补短",尽最大努力弥补受训者最差的哪一部份,使培训者知识均衡,十全十美,因为只有弥补了"短板",才能保证?#23601;?#30340;"盛水量"?#22351;?#26159;我们反过来想一想,如果我们加长木板,?#23601;?#30340;盛水量是不是会更多呢?联系到培训,培训内容就应该是给培训者"补长"而不是"补短",这也是目前大多数企业在培训中最大的误区。彼得圣吉的《第五项修炼?#20998;?#35814;细叙述?#25628;?#20064;型组织的创建,其中第一项是自?#39029;?#36234;,第二项为改善心智模式。第三项为建立共同愿景。第四项为团队学习,第五项为系统思考。而所有的一切均建立在第一项自?#39029;?#36234;上,自?#39029;?#36234;的主要内容就是要求个人不断学习并加深个人的真正愿望,组织员工对于学习的意愿和能力。如何做到个人不断学习并加深个人的真正愿望,首先就是学习的内容是受训者所?#34892;?#36259;的,什么是最?#34892;?#36259;的,那就是受训者的特长。大家可以想一想,一个人最擅长的部分,如果他本身不?#34892;?#36259;就不会成为他的"特长",这是一个再简单不过的道理,因此在培训内同的选择上应该是受训者的长处,培训的目的就是:"让其长更长"。
      管理大师德鲁克曾经说过:发挥其所长,他认为,一个人不可能没有缺点,而一个人在组织中影响其能力发挥的不是其缺点或不足之处,而是他的特长,因此发挥人之所长才是最重要的,发挥其所长就要求企业在制定培训内容时考虑受训者的特长,而不是一味补其所短。
      (?#26412;?#20161;达方略管理咨询公司咨询师 王登亮)。E-mail: [email protected]

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