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    让培训更有效的简单方法

    作者: 佚名  上传时间:2010-05-24  浏览:162
      培训是一个复杂的过程,那有没有一些简单的方法可以让培训起到很好的效果呢?#35838;?#25972;理出一些简单实用的方法供大家参考。
      方法一:953500计划
      就是通过培训,每个学员要写出自己认为有用的9个知识点或方法,再在这9个中找出5个是自己非常认同的,再在5个中找出自己一定要实践的3个知识点实践一段实践后再写出一篇500个字的实践心得。
      方法二:1+3
      1代表培训的课程,3是根据培训的课?#28120;?#21435;学习三本与培训内容接近的书。
      方法三:传带练
      传是传授,带是师傅带徒弟,练是练习。
      西点军校培养了很多管理人才,他们就是靠训练来炼就学员的?#20998;?#21644;能力的。在校园里,任何一个高年级的学生都可以对新生的行为进行校正,新生也许会因为皮鞋脏了而被罚做10个俯卧撑,如果有所抗拒,就会被罚再做20个,最后有可能会被罚做200多个。新生刚开始的时候也许会怨声载道,其实等到他?#20808;?#24180;级的时候,他也照样对待新人。这就是一种训练,是一堂生动的课。受得住委屈,受到不公平待遇的时候,能够忍住,因为西点军校认为,没有学会服从的时候,不配做领导。给新生上第一堂课的不是教官,而是他的学长,是他们让新学员学会受委屈。所以西点军校的毕业生,在单位受点儿委屈一点都不会影响他的情绪,因为他们已经通过训练具备了对委屈的免疫力,遇到挫折?#19981;?#26356;加的坚强。
      方法四:课程开发的方法
      企业形成自己的培训体系,有两个?#35757;悖?#19968;个是内部培训师的培养,另一个是课程的开发。企?#30340;?#37096;的课程开发既要根据企业实?#26159;?#20917;,又要有理论的高?#21462;?#36825;两个要结合起来有很大的?#35759;?#24615;,因为往往会出现有理论的没用实践经验,有实践经验的理论又不足。那么怎么解决这个问题呢?
      有一个课程开发四步法:经验沉淀→找到关键→形?#19978;低场?#35838;件设计(这个步骤最好邀请专家参与)。
      第一个步骤:经验沉淀,如惠普商学院开发《管理流程》一课,他们的第一个步骤就是经验沉淀,他们在全球调查惠普公司173名高效职业经理人,发现他们在日常管理工作中的方法、流程有很多共性后,把它们提炼出来形成素材。第二个步骤:找到关键,就是要在形成的素材中找到有共性的关键点,也叫知识点。第三个步骤:形?#19978;低常?#23601;是让知识点形?#19978;?#32479;性,让前后具有逻辑性。并有一条主线贯穿始终,并形成三级提纲。第四个步骤:课程设计,在课程设计时要和专家一起完成,这样既能保证课程的实?#21483;杂?#33021;保证课程的理论性,课程设计包括:课程目标、课程内容、案例、数据、文档资料、演示文档。

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