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    跟德鲁克学激励

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    • 开课时间:2017年11月24日 09:00 周五 已结束
    • 结束时间:2017年11月25日 17:00 周六
    • 开课地点:深圳市
    • 授课讲师: ?#24179;?#19996;
    • 课程编号:334100
    • 课程分类:领导力
    •  
    • 收藏 人气:136
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    培训受众:

    课程收益:

    学习并掌握德鲁克关于激励的相关论述,简单回顾社会行为学派关于激励的基本理论。
    反思激励的相关?#23548;?#20174;课堂讨论中破除对激励的不正确认识和观点,并逐渐认识到激励的原动力是什么。
    探索激励的技巧和方法,通过案例研讨和系统学习,掌握激励员工的基本技巧和实用方法。

    课程大纲:

    跟德鲁克学激励课程介绍
    课程单元

    主要内容

    案例/视频

    第一单元

    员工是什么

    §
    管理是关于人的

    §
    组织是让平凡的人做出不平凡的事

    §
    万豪集团/西南航空及其他

    第二单元

    我们对激励知道多少

    §
    打击士气轻而易举

    §
    最好的方法是通过示范激励

    §
    提出绩效要求和责任要求

    §
    奖金风波

    §
    攻关小组

    §
    海底捞的管理智慧

    第三单元

    似是而非的观点

    §
    激励有物质和精神两种,要同时从物质和精神两个层面来激励,?#19978;?#31934;神激励没用

    §
    胡萝卜加大棒最易收到效果?

    §
    对员工取得的绩效,公司已经付了足够的报酬,员工不理解是他们的问题。

    §
    要激励员工,最重要的是要让员工满意?

    §
    海尔的产品经理

    §
    寓言一则

    第四单元

    激励的原动力

    §
    内在动机与外在动机

    §
    激励的原动力在哪里?

    §
    如何帮助员工获得动力

    §
    为谁而玩?

    §
    有这样一位妈妈

    §
    动车组与激励

    第五单元

    排除工作?#20064;?br>
    §
    绩效本身就是一种激励

    §
    什么是员工取得绩效的?#20064;?br>
    §
    如何帮助员工排除工作?#20064;?br>
    §
    为下属扫清工作?#20064;?br>
    §
    一种全新的工具——排障工作表

    第六单元

    培养负责任的员工

    §
    慎重安排员工职务

    §
    设定高绩效标准


    §
    提供员工自我控制所需的信息

    §
    提供员工参与的机会以培养管理者的愿景

    §
    晨星公司的视频与案例


    课后?#23548;?#26681;据研讨的结论以及学员自己的体会,结合?#23548;?#24773;况:? 借助“排障工作表?#20445;?#19982;员工沟通并确认其工作中的?#20064;? 使用“排障激励法?#20445;?#25214;出有哪些方面需要改进,以及如何改进? 将上述分析的结论转化为?#23548;?#30446;标,设定完成标准和时间并付诸?#23548;?br>本课程大纲可以点击下载

    本课程名称: 跟德鲁克学激励

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