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    TPM--全员维护设备管理

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    • 开课时间:2017年07月21日 09:00 周五 已结束
    • 结束时间:2017年07月22日 17:00 周六
    • 开课地点:深圳市
    • 授课讲师: 王国超
    • 课程编号:334475
    • 课程分类:生产管理
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    培训受众:

    系统技术部、设备管理部、设备开发部、制造部及相关部门人员。

    课程收益:

    规划企业发展方向,明确企业内部管理指标,从而实?#25351;?#25928;、及时、准确的管理方式。保 证?#20998;省?#25552;高效率、降低成?#23613;?#24418;成可持续改善的动力成为企业的一种固有的文化。

    课程大纲:

    TPM--全员维护设备管理课程介绍

    第 一章:目前企业管理现状存在的问题分析
    1.全员维护维护设备不能正确定义也不知如何执行
    2.设备买进来?#38469;?#27531;缺的,后期如何稳定运行
    3.设备折?#21892;?#21040;了,不能运行了不知如何报废
    4.设备管理的权益纷争导致部门间各自为阵
    5.使用的设备发生?#25910;?#20102;,头痛医头,脚痛医脚,缺乏系统的管理知识
    6.当设备发生?#25910;?#21518;,请人修机还要看别人的?#25104;?
    7.为何现场设定的绩效管理(KPI)形同虚设
    8.管理者只是充?#26412;?#28779;队员?#24039;?#24322;常未减现场更乱
    9.为什么技术员修好设备前脚?#31456;?#20986;,后脚就坏
    10.现场设备使用金额为何居高不下
    11.设备异常上司除了指责还能干什么
    12.设备部门只管效率,?#20998;?#38382;题为何就成了?#20998;?#37096;门的事
    13.设备部门只管效率,安全问题为何就成了安全主任的事
    14.为什么设备坏了,其它部门?#38469;?#20551;?#24066;实?#37197;合
    15.当部门间发生冲突时,如何化解现场纠纷
    第二章:当前企业设备管理缺失的?#26041;?#26159;什么
    案例:离岛式的设备布局如何改造成精益生产的产品流布局模式(视频案例解析)
    案例:CANON(佳能)新工厂的精益生产布局管理
    1.设备正式导入前要做哪些准备工作
    1.1如何缩短设备导入的周期
    1.2为了防止扯皮如何建立相关部门的责权义
    1.3设备正式使用前要建立哪些文书管理才能建立标准化管理
    1.3.1)为什么要保管设备出厂清单和检验合格单
    1.3.2)为什么设备使用说明书不能扔掉
    1.3.3)设备管理基准书如何编制
    1.3.4)设备操作指?#38469;?#22914;何编制
    ①操作流程内容如何编制
    ②日常点检如何编制
    ③定期点检表如何编制
    ④设备履历表如何编制
    ⑤交班维修记录如何编制
    ⑥部?#26041;换?#22914;何管理
    1.3.5)如何编制设备安全生产操作规范
    1.3.6)设备使用、固定资产管理规定如何编制
    2.如何对设备关联人员进行培养管理
    2.1对设备操作员的培养管理
    2.1.1)如何对现场人员进行安定化的设计管理
    2.1.2)对设备操作者员进行哪些基础教育
    2.1.3)为什么对设备操作员要进行?#20998;?#24847;识教育
    2.1.4)提高操作员的熟练度要进行哪些定期教育
    2.1.5)如何设定操作员的KPI管理内容
    2.2对设备维护人员的培养管理
    2.2.1)维护员需要具备哪些现场操作基本技能的教育
    2.2.2)提升修理技能需要哪几个阶段性的培养
    2.2.3)为什么要对技术员的技能进行识别与跟踪管理
    2.2.4)如何设定维护人员的KPI管理内容
    2.3对设备关联人员的再教育管理
    2.3.1)为什么换岗后会导致设备?#25910;?#39057;发
    2.3.2)为什么新产品、新材料、新工艺、新设备入厂时要统一培训
    2.3.3)为什么长期休假后复工要再培训
    2.3.4)为什么辞职后再入职的人员要再教育
    2.3.5)为什么特殊设备工种要专门培训
    2.3.6)为什么工程内发生事故事件要进行关联人员的统一教育
    2.3.7)为什么要在工程内培养岗位多能工
    ......
    本课程大纲可以点击下载

    本课程名称: TPM--全员维护设备管理

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