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    情境微课开发导师班

    质量保证
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    • 开课时间:2017年10月19日 09:00 周四 已结束
    • 结束时间:2017年10月20日 17:00 周五
    • 开课地点:广州市
    • 授课讲师: 李文德
    • 课程编号:337602
    • 课程分类:培训发展
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    • 收藏 人气:219
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    培训受众:

    企业大学教研经理、教学设计师、资深内训师

    课程大纲:

    课程收获
    1、找到与业务部门结合的学习点
    2、掌握情境微课快速开发流程/工具
    3、课堂开发或优化1门情境微课
    4、课后开发一个系列主题的微课
    5、课后能够辅导内训师
    6、后续社群交流(案例、主题课程、技术)情境微课开发导师班

    课程特色
    1、核心:移动互联时代,场景化学习,用户思维
    2、简单易用的方法论
    --通俗易懂的开发方法
    --可以直接套用的模版工具
    --可以直接参考的典型范例
    3、?#38382;劍?#22521;训+辅导+认证,能力成果双出成果情境微课开发导师班

    课程大纲
    一、什么是情境微课
    1、情境微课与知识微课的区别
    2、情境微课选题三种来源:新-关-痛
    3、知识微课转化为情境微课的策略情境微课开发导师班二、第一阶段:聚焦情境
    第一步:规划情境:确定解决某一场景业务问题的系列情境
    第二步:定义情境:确定每个情境的输入条件、工作?#26041;?#21644;结果要求
    第三步:收集素材
    核心:聚焦情境微课开发导师班第二阶段:提炼知识
    第四步:讨论挑战:定义任务情境完成过程中的?#35757;?#21644;关键点
    第五步:个案分析:深入分析个案中专家的行为模式—思维模式--后果影响
    第六步:萃取知识:按照系统化、可视化和口诀化萃取组织经验
    核心?#20309;?#36879;情境微课开发导师班四、第三阶段:设计大纲
    第七步:设计大纲:?#36824;?#20852;趣、学方法、练本领、查收获
    核心:好学情境微课开发导师班晚上作业完成设计与开发初稿情境微课开发导师班五、第四阶段:开发课件
    第八步:开发PPT课件,模板化标准开发
    勾兴趣四要点
    案例分析五步骤
    练习组织四步骤
    查收获三动作情境微课开发导师班六、审核与优化
    四种典型课程汇报与反馈(?#24605;?#27807;通类、技能操作类、思维决策类、观念态度类)
    输出:微课初稿情境微课开发导师班课程测试与优化?#24471;?br>测试组织要求
    反馈意见收集与优化情境微课开发导师班
    专家简介
    资深学习项目设计与课程开发专家 李文德情境微课开发导师班实战经验
    文德学习设计工作室创办人、二十年学习咨询经验、学习项目设计与课程开发资深专家、致力于通过课程开发促进知识经营。

    HBDI授证分析师、WIAL行动学习教练。

    曾辅导惠普经销商大学建立内部课程体系和培养师资队伍(1999-2000),辅导联想电脑建立基于战略的培训规划体系、开发基层管理课程(2000-2001),辅导华为客户培训服务部建立技术课程开发模式(2012),辅导中国移动广东公司建立课程开发管理体系并培养课程开发导师(2009-2012),帮助中国银行建立教研项目管理体系师资管理体系、个贷经理培养体系等(2009-2011)等,是多家企业常年培训顾问,开发过数十个关键人才培训体系、300门以上企业内部定制课程,培养过3000位以上课程开发人员。


    研究方向
    组织经验萃取、知识建模与教学设计一体化、战略和业务发展类培训项目设计、关键人才培养体系与课程体系设计、课程开发队伍培养、企业大学研发能力构建等
    服务客户
    中国惠普、三星(中国)、联想、神州数码、、李宁公?#23613;?#26041;正科技、摩?#26032;?#25289;、中国移动、国?#19994;?#32593;、江铃汽车……

    本课程名称: 情境微课开发导师班

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    授课内容与课纲相符00%

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