• <div id="sscqy"><tr id="sscqy"></tr></div>
  • <dl id="sscqy"></dl>

    你的位置: 首页 > 公开课首页 > 培训发展 > 课程详情

    details

    以终为始-培训师课程设计技巧

    暂无评价   
    • 开课时间:2018年08月17日 09:00 周五 已结束
    • 结束时间:2018年08月18日 17:00 周六
    • 开课地点:广州市
    • 授课讲师: 郭蔼欣
    • 课程编号:359226
    • 课程分类:培训发展
    •  
    • 收藏 人气:317
    你实际购买的价格
    付款时最多可用0淘币抵扣0元现金
    购买成功后,系统会给用户帐号返回的现金券
    淘课价格
    3800
    可用淘币
    0
    返现金券
    待定

    你还可以: 收藏

    培训受众:

    企?#30340;?#37096;所有岗位的后备讲师,最好是需要编写或者完善课程的企业人员

    课程收益:

    1、掌握成人学习的路径以及原理
    2、掌握课程开发前需求调研的方法
    3、掌握课程开发的流程、方法以及关键点
    4、通过实战训练能够设计一门完整而科学的课程

    课程大纲:

    一、?#29616;?#31687;(Define)

    1、企业课程设计的重要性

    2、企业课程开发常见问题

    3、成人学习路径

    4、左右脑在学习中的工作原理

    5、企业课程开发的三理六则

    6、“传统”与“以终为始”课程开发的区别

    二、调研篇(Discovery)

    课前需求调研确定培训目的

    1、界定问题存在:

    1)???? 什么是问题

    2)???? 区分“显性问题”和“隐性问题”

    2、诊断问题原因:

    1)???? 课程设计的冰山原理

    2)???? 平衡?#26696;?#20154;需求”和“组织需求”

    3)???? 界定“培训需求”和“非培训需求”

    3、了解学员背景:

    1)???? 学员的人数、岗位、背景资料

    2)???? 学员的培训需求和期望

    4、探寻需求方式

    1)???? 面对面访谈

    2)???? 问卷调研

    3)???? 电话访谈

    4)???? 360度调研

    5)???? “行为访谈”法

    6)???? 调研结果的总结与提炼

    ?

    三、设计篇(Design)

    【开场设计的I-Begin模型】

    1、介绍自我

    1)???? 简洁清晰

    2)???? 事实性渲染

    2、确立主题

    1)???? 设计主题常见问题

    2)???? 主题选择的三个原则

    3、激趣点设计

    1)???? 开场激趣点设计的目的

    2)???? 激趣点的设计方式

    4、利益驱动力设计的两个方向

    1)???? 找到利益点

    2)???? 规避风险点

    5、确定目的

    1)???? 三种类型课程的目标设计

    目标设计的四个要素-ABCD

    【大纲的设计】

    1、金字塔结构在大纲设计中的应用

    1)???? 总分总原则

    2)???? 上下呼应

    3)???? 分类清楚

    4)???? 逻辑清晰

    2、常用逻辑线索(五线谱)

    1)???? 时间线设计

    2)???? 空间线设计

    3)???? 模型线设计

    4)???? 利益线设计

    5)???? 并列线设计

    ?????????????????????????????????


    ?

    3、三类课程的逻辑编排要点

    1、知识传递类

    2、技能提升类

    3、态度转化类

    【课程信息收集】

    1、信息收集三原则

    2、需要收集的信息类型

    1)???? 内容信息收集

    2)???? 论据、佐证的收集

    3)???? 案例、 故事的收集

    4)???? 视频资料的收集

    5)???? ?#35745;?#36164;料的收集

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    ?

    【主体设计的“ASK-ATM”模型】

    1、主体内容编排要点

    1)???? 三类课程的内容重点编排

    2)???? 课程内容编排的90、20、8原则

    3)???? 课程的节点设计—CPR 模型

    2、培训活动设计原则

    1)???? 培训活动的设计与成人学习的精力分配

    2)???? 活动设计的原则-三动原则

    5种核心课程活动的特征及应用

    【结尾“I-Act”模型设计】

    ?

    培训师介绍:

     
    实战经验
    拥有超过20年跨国公司管理经验, 其中14年培训管理和7年职?#21040;?#24072;经验,曾任职于英荷?#22987;?#22771;牌、飞利浦、BP、喜来登?#39057;輟⒓问?#22810;等企业,担任首席培训师、培训经理、销售经理等职位。在?#38382;?#22810;工作期间,曾负责建立并完善公司的培训体系及实施培训。2001年,开始从事培训行业,累积培训总时长达5000课时,学员过万人次。
    专业背景
    毕业于美国?#22791;?#21513;尼亚大学MBA,长期专注于培训行业,已经获得弗兰克林. 柯维公司?#29616;?#35762;师、Achieve Globel TTT授证讲师、AMA公司ATTT授证讲师、美国Bob Pike 集团创新培训技术授证讲师等资格?#29616;ぁ?br /> 授课风格
    培训重点突出、脉络?#32622;鰨?授课与示范、研讨、演练、现场点评紧密结合。擅于运用引导式授课法,采用MBA管理案例教学的模式,100%引用行业案例,引导学员找到问题的答案。
    主要课程
    TTT——内部讲师授课技巧训练、培训师课程设计技巧、商务演讲与呈现技巧……
    服务客户
    PICC、中国石油、壳牌石油、万科、杜邦、丰田、广州本田、西门子、格力、美的、日本加特可、李锦记、中国电信、立白集团、维达纸业、中外运、启德教育、红塔集团、嘉德士……

    本课程名称: 以终为始-培训师课程设计技巧

    查看更多:培训发展公开课

    培训师 课程设计 课程开发 培训需求 相关的最新课程
    讲师动态评分 与同行相比

    授课内容与课纲相符00%

    讲师授课水平00%

    服务态度00%

    鼎盛彩票是真的吗?
  • <div id="sscqy"><tr id="sscqy"></tr></div>
  • <dl id="sscqy"></dl>
  • <div id="sscqy"><tr id="sscqy"></tr></div>
  • <dl id="sscqy"></dl>
    国际快三舞曲排行 福建31选7今日开奖结果查询 开乐彩中奖规则 排列三组选号166的前后关系 福彩黑龙江p62 澳门ag真人国际管免费试玩 新快3玩法技巧 头数公式规律 网络棋牌游戏 大乐透几点开奖 就这是玩牛牛 银河电游官网下载 网上快速赚钱的办法 山东11选5绝对杀一码 3d网易彩票